Здравствуйте, уважаемые студенты!
Планируя свою работу от имени ученика, Вы наметили направляющие вопросы, мыслительные умения высокого уровня и умения 21-го века, которые хотели бы отразить в проекте. Вы также решили, какой информационной технологией лучше воспользоваться для демонстрации учащимися знаний и умений. Поделитесь своими идеями с коллегами, приняв участие в обсуждении в блоге.
В своём сообщении приведите данные из визитки своего проекта:
1. Аннотация проекта
2. Возрастная категория
3. Предметная(-ые) область(-и)
4. Направляющие вопросы
Ответьте на следующие вопросы:
1. Как сделать, чтобы ученическая работа показала, что учащиеся глубоко размышляли над направляющими вопросами?
2. Какие умения ученики смогут продемонстрировать через ученическую работу, которую Вы создаете?
3. Как Вы отразите в разработке от имени учащегося связь с проблемами реального мира и роль ученика в решении этих проблем?
4. Почему выбранный Вами технологический инструмент – лучший из всех вариантов для демонстрации учащимися результатов обучения?
С уважением, Вероника Васильевна.
1. Анотация проекта
ОтветитьУдалитьВ проекте на основе исторических источников, литературы, иллюстративного материала и экскурсий учащиеся 4 класса изучают водоёмы родного края, историю их возникновения, выяснят причины загрязнения водоемов нашего края. А так же попытаются найти эффективные пути решения проблем. В ходе проекте учащиеся будут рассматривать такие понятия, как: «загрязнение», «отходы», «озеро», «родник», «речка».
2. Возрастная категория
10 -11 лет
3. Предметная область:
Окружающий мир
4. Направляющий вопрос:
О чем нам шепчут водомы?
1. Ученики смогут продемонстрировать через ученическую работу, которую я создаю, умения:
ОтветитьУдалить- работать самостоятельно;
- организовывать работату в группах;
- использовать нужную литературу;
2. В разработке от имени учащегося связь с проблемами реального мира и роль ученика в решении этих проблем, я отражу:
- проблемы
- пути решения проблем
- кто влияет на эти проблемы
- как зделать так, чтобы устранить эти проблемы
1. Анотация проекта: В проекте дети
ОтветитьУдалить3 - 4 классов изучают правила дорожного движения. Проходит разработка маршрутных листов, а затем их выставка, также продят экскурсиии, викторины и игры. Дети выполняют различные самостоятельные задания в группах. Заканчивается это все подведением итогов, предоставлением результатов в присутствии своих учеников, родителей и учителей.
2. Возрастная категоря 9 - 11 лет.
3. Предметная область: Окружающий мир
4. Направляющий вопрос: Как сохранить жизнь?
1.Нужно чтобы дети выполняли работу не только самостоятельно, но и умели работать в группах. А также задавать учителем различные творческие задания, для заинтересованостидетей.
ОтветитьУдалить2. Умения: 1. Работать самостоятельно;
2. Умения работать в группе (сотрудничать);
3. Умения находить точную, верную информациию.
4. Подходить к заданию более творчески. И др.